民进上海市委专职副主委​杨蓉:教育数字化变革席卷而来---陆家嘴金融网

民进上海市委专职副主委​杨蓉:教育数字化变革席卷而来

   陆家嘴金融网   2021-10-13 14:31:38
  

民进上海市委专职副主委​杨蓉:教育数字化变革席卷而来

民进上海市委专职副主委杨蓉:教育数字化变革席卷而来

 民进上海市委专职副主委杨蓉

10月12日下午,2021 Insight of Future数字化转型安全峰会“教育数字化转型”分论坛在上海举行。本次教育数字化转型分论坛中,来自政府、安全、教育、科技等多个领域的专家、学者分别从不同角度分享了对数字化转型下的教育产业安全发展的观点和成果。

民进上海市委专职副主委杨蓉在总结发言中指出,教育是社会进步民族振兴的重要基石。新时代的发展需求对教育发展提出了新的要求,对创新创业人才培养提出了更高目标,响应信息化社会发展,更新教育理念、变革教育模式、重构教育体制、培养创新创业人才,势在必行。

会后,民进上海市委专职副主委杨蓉就数字化转型中面临的安全问题、数字化转型对教育界的影响等话题回答了提问。以下为全文。

一、数字化转型是时代的趋势,抢得先机或能弯道超车。数字化发展历史并不长远,对于这种新型的发展趋势,全社会都在适应变更。变化必然带来震荡,安全问题也因此突显。民进作为参政党,曾经就此提出过哪些提案吗?

杨蓉:数字化转型中所面临的安全问题是近年来比较热门的课题。2020年,民进市委受中共市委委托,对口长宁区、青浦区开展针对“一网通办、一网统管”的专项民主监督,就城市数字化转型中数字安全应用提出相应建议。今年民进上海市委再度聚焦城市数字化转型,分别从教育数字化转型和信息安全、经济数字化转型、社区数字化治理研究和个人终身学习账户建设开展了深入的调查和研究,近日,我们将对课题进行进一步的完善,选取相关内容作为民进市在明年市两会上的的集体提案或建议。

特别是在教育数字化领域,民进市委对此持续关注并多次建言。2019年市两会期间,民进市委提交的集体提案“互联网+”基础教育信息化的发展研究与建议“即得到有关部门的重视和采纳。去年突如其来的新冠肺炎疫情,在一定意义上加速了教育数字化转型进程。在这样的背景下,民进市委组织开展了“推进后疫情时期线上线下教育的融合发展”专题议政调研,梳理相关建议。今年全国政协常委、民进中央副主席、民进市委主委黄震在全国两会期间提交“以线上线下混合式教学促进高等教育教学变革”提案,受到社会广泛关注和热议。我们将继续围绕教育数字化议题,聚焦重点,深入基层开展调研,集智聚力提炼成果,打造一批高质量、有影响的议政发言内容。

二、这种数字化转型所带来的变化,对于教育界的冲击和影响是怎样的呢?民进上海市委作为本届安全峰会的指导单位,尤其您在分论坛《教育数字化转型》上做了发言,请问您怎么看待数字化转型对于教育带来的影响?教育界所面临的数字化转型所带来的安全问题会有哪些?我们又将如何应对呢?

杨蓉:数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域,给我们生产生活带来深刻影响。在这样的大背景下,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,数字化不可或缺,不管我们承认与否,一场从内涵、方法、手段到组织方式的全方位、颠覆性的教育数字化变革正势不可挡,席卷而来。

2020年我国实现全面脱贫,人们对教育的需求已由“有学上”转向为“上好学”,大众化教育服务难以实现家庭教育预期,多样化、个性化的全面素质教育需求亟需得到满足。“双减”政策出台前,2020年仅K12课后辅导的市场规模已达4830亿元,影子教育成为游离于正规教育系统以外的另一个教育体系,对正规教育体系造成不可估量的冲击,一定程度上也加剧了教育不公平的影响。伴随“双减”政策落地,一方面,我们喜见教育主阵地回归校园,国家构建教育良好生态力拔千钧;另一方面,曾经如火如荼的校外培训也让我们深刻思考,现有课堂教学供给是否满足学生个性化学习所需?相比传统授课模式,数字技术加持的生动情境体验、点对点的实时互动激励、不限时空地域的优质课程配送,增强参与感的同时也确实提升了孩子学习兴趣与效率。“双减”背景下,通过数字化转型,丰富教学供给,切实让课堂从“以老师为中心”向“以学生为中心”转变,让教学从“标准化”向“个性化”转变,让学习资源从“孤岛式”向“共享式”转变,让学生回归课堂、更爱上课堂,激发学习自驱力和创造力,当是教育高质量均衡发展的应有之义。从这个意义上看,教育数字化的实施与推进,是落实“双减”政策,实现教育公平的必由之路。

教育数字化的价值还不止于课堂。长久以来,教育评价改革都是一项世界性、历史性的难题。教育评价是教育事业发展的指挥棒。改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价——这些说起来容易,但因耗费巨大的人力、物力、精力,以往实践中困难重重。而人工智能、大数据恰恰可以在赋能教育评价上发挥重要作用。无论是对学生成长数据的追踪,还是学习过程数据的记录,亦或教学数据的分析,借助数字技术,让海量信息的积累、关联、诊断乃至评价等几乎可以瞬时完成,将教师从繁重的机械化操作中解放出来,有更多精力去关注学生,研究他们的学习习惯、学习态度,更有针对性的提供帮助,最终提高教育评价的质量。

我们也应看到,针对教育数字化转型中的安全挑战,教育行业还未做好充分的应对准备。教育数字化中的数据安全隐患不能孤立研究,应当把它看作是大数据安全隐患在教育领域的体现。大致可归结为技术层面的隐患、管理方面的隐患、用户方面的隐患。要避免这些隐患对数字化转型产生不好的影响,不但要从法律法规等制度上去进行约束、也要通过技术的不断迭代、参与各方自身安全意识与操作规范的强化来进行补充。今年9月1日施行的《数据安全法》对数据安全作出了全面的指导。相关法律法规的贯彻落实,不仅在于配套政策的细化,还要有动态的安全计划和措施,不断修改安全bug,并加快推进数据监管领域的技术升级,保证教育数字化顺利推进。

三、论坛上,上海纽约大学关教授发表了主题演讲,在关教授的发言中,有哪些点是您会特别关注的?

杨蓉:上海纽约大学在教育数字化转型以及国际合作中积累了丰富的实践经验,关教授的发言对我们很有启发。

正如关教授所谈到的,李强书记站在创建国际一流城市的角度对我们的城市科学教育数字化转型提出的这些要求,正是目前上海所急需解决的问题。城市的发展离不开优秀人才的支撑,教育数字化转型拓宽了我们汇聚长三角、全国甚至全世界的优质教育资源与人力资源渠道,突破了传统用人模式在人力资源使用上的地域限制。同时上海作为我国对外合作交流的窗口,通过教育数字化转型,在请进来的同时也能有更多机会走出去,推动中华文化与世界各国文化交流,在文化上获得更多的认同。另一方面,通过教育数字化转型,我们的学科研究从传统的以课题为导向更多转向数据导向,通过大数据和人工智能赋能,为特大型城市的精细化管理提供解决手段。

四、民进的成员以从事教育文化出版工作的高中级知识分子为主,当教育面临数字化转型之时,民进上海市委具体有哪些举措,请您谈一下。

杨蓉:民进市委坚持把参与政治协商、提高履职建言能力作为履职工作的重中之重。一方面,我们立足民进界别优势,通过课题招投标机制,广泛发动会员,针对教育数字化转型中的各项问题开展实证研究。另一方面,民进市委不断完善履职建言与签约智库有机结合的工作机制,升级智库平台,挖掘专家资源,发挥会内外联动合力。今年4月,基于自身履职需求和智库发展要求,市委会与上海社会科学院世界经济研究所、市教育科学院民办教育研究所、上海交通大学中国城市治理研究院、上海华夏经济发展研究院等四家智库单位签订合作协议,对社会热点问题进行合作研究,并提出相关建议。

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